Систе́ма образова́ния ацте́ков — это комплекс педагогических мер древнеацтекского общества, включающий различные способы воспитания и просвещения детей, подростков, юношей и девушек. Целью этих мер было сформировать основные навыки человека, сообразно тем требованиям, которые предъявлялись как для конкретной профессии, так и в целом к каждому члену общества. Система образования представляет собой многолетний опыт народа, а потому обуславливает передачу этого опыта через поколения, его закрепление и развитие, обуславливающее прогресс.
Принято выделять две основные стадии образовательного процесса детей ацтеков: дошкольный (первичное образование на дому) и школьный (обучение в специальных учреждениях). Поскольку в ацтекском обществе существовала грань между привилегированными и непривилегированными слоями, дети, принадлежащие тому или иному роду, также обучались по специальной программе и имели различные возможности.
Домашнее образование начиналось с четырёхлетнего возраста, когда ребёнок активно начинал усваивать информацию. Дети рядовых членов ацтекского общества с раннего детства приобщались к труду. Мальчики, непосредственным учителями которых были отцы, сначала выполняли мелкие поручения, связанные с физическим трудом, а позже учились основам ремесла, охоты, рыбной ловли (например, управление каноэ, создание несложных орудий). Характерной особенностью ацтекского воспитания было внушение мальчикам их исключительной роли — предназначение воевать и быть храбрыми на поле боя. Девочки, за которыми следили в основном матери, также приобщались к труду. Поскольку основная роль женщины в быту сводилась к созданию домашнего уюта, порядка, а в целом — к тому, чтобы быть хорошими жёнами и матерями, девочек учили кулинарному мастерству, прядению и многому, что должно пригодиться ей в будущем.
До шестилетнего возраста образование детей носило преимущественно нравоучительный характер, то есть в случаях, нарушающих этические устои ацтекского общества, родители обходились наставлениями и советами по поводу того, что стоит делать, а чего нельзя. Начиная с шести лет в качестве воспитательной меры начинают применяться силовые методы, принуждение и наказание. Неповиновение родителям в этом возрасте было нечастым явлением, но если такое происходило, то родители прибегали к «розгам». Самым распространённым наказанием было «наказание перцем». Провинившегося держали над дымом от костра, в который заранее был подкинут перец. В некоторых случаях перцем намазывали глаза. За ложь часто просто били, либо прокалывали губу колючкой, отдающей горечью, и запрещали её вынимать. За особо тяжкие случаи неповиновения или за вину, граничащую с нарушением законов ацтекского общества, связывали и на ночь оставляли на улице (часто в грязи или в луже).
Домашнее обучение детей знатных членов общества было также направлено на формирование основных навыков. Особенно рано учились военному делу потомки аристократии, представители воинов-орлов и воинов-ягуаров. Раннее военное образование позволяло им опередить своих сверстников из обычных семей на несколько лет, когда те были вынуждены доказывать свою подготовленность в бою взятием в плен. В системе дошкольного воспитания и образования знати присутствовали основы тех отраслей знаний, которые им предстояло изучать в школах.
Школы ацтеков были государственными и делились на два вида: дома молодёжи (тельпучкалли) и школы знатных (кальмекак). В первой обучались дети с 15 лет, принадлежавшие к обычным гражданам, ремесленникам и земледельцам. Соответственно, предметы, которые они изучали в таких школах, были направлены на более совершенное практическое усвоение тех навыков, которые были необходимы для занятия хозяйством. Особое место отводилось военной подготовке, так как в случаях войн рекрутировались простолюдины. Учителя (пипильтины — воины в отставке) формировали основные навыки ведения ближнего (рукопашного, с копьём) и дальнего боя (с оружием типа атлатль или лук), военной тактики, манёвра и многое другое.
Школы для привилегированных детей предлагали бо́льшие возможности для своих учеников. В них преподавали математику, астрономию, письмо, политику, религию, литературу и историю. Учителями были мудрецы (тламатиниме), готовящие будущих жрецов, сановников и военачальников. В отличие от учеников тельпучкалли дети знатных семей воспитывались сексуальным воздержанием, то есть не могли себе позволить сексуальных отношений.
Некоторые девушки в школьный период обучались также в специальных учреждениях, готовящих будущих жриц. Помимо религии в них преподавали и иные дисциплины, способствующие развитию навыков ткачихи или поварихи.
Данная страница на сайте WikiSort.ru содержит текст со страницы сайта "Википедия".
Если Вы хотите её отредактировать, то можете сделать это на странице редактирования в Википедии.
Если сделанные Вами правки не будут кем-нибудь удалены, то через несколько дней они появятся на сайте WikiSort.ru .