WikiSort.ru - Не сортированное

Эта статья предлагается к удалению. Пояснение причин и соответствующее обсуждение вы можете найти на странице Википедия:К удалению/3 июля 2018. Пока процесс обсуждения не завершён, статью можно попытаться улучшить, однако следует воздерживаться от переименований или немотивированного удаления содержания, подробнее см. руководство к дальнейшему действию. Не снимайте пометку о выставлении на удаление до окончания обсуждения. Последнее изменение сделано участником Анастасия Захарченко (вклад, журналы) в 13:54, 18 декабря 2018 (UTC; около 75 дней назад). Администраторам: ссылки сюда, история, журналы, удалить.

Наталья Юрьевна Синягина (род. 16 июля 1955 (1955-07-16), Брест, Белоруссия) — российский психолог, доктор психологических наук, профессор, заведующая научно-исследовательским сектором лаборатории «Диагностика и оценка руководителей» факультета оценки и развития управленческих кадров института «Высшая школа государственного управления» РАНХиГС при Президенте РФ ^[1], руководитель научно-методического журнала «Образование личности» ^[2].

Профессиональная деятельность

1977—1981 — Секретарь комитета ВЛКСМ УПК Облбытуправления, инструктор горкома ВЛКСМ г. Ульяновск

1981—1989 — Заместитель директора, средняя школа № 6, г. Ульяновск

1989—1992 — Заведующая кафедрой психологии управления ИУУ, г. Ульяновск

1992—1994 — Доцент кафедры психологии Ульяновского государственного университета, г. Ульяновск

1994—1999 — Заместитель директора акмеологического института, профессор, г. Москва

1999—2000 — Профессор АПК и ППРО, г. Москва

2000—2015 — Директор Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодёжи».

2006—2016 — Президент Межрегиональной общественной организации содействия воспитанию «Содружество организаторов воспитательного процесса».

2015 — н.в. — заведующая научно-исследовательским сектором лаборатории «Диагностика и оценка руководителей» факультета оценки и развития управленческих кадров института «Высшая школа государственного управления» РАНХиГС при Президенте РФ, г. Москва

Образование

Диссертация на соискание учёной степени доктора психологических наук
«Закономерности и условия развития младшего школьника в личностно-ориентированном учебно-воспитательном процессе». Москва, РАГС при Президенте РФ, 1998.
Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук
«Развитие общественной активности старшеклассников в школе и УВК (сравнительный анализ)». Москва, Институт общих проблем воспитания, 1990.
Базовое образование
Ульяновский государственный педагогический институт, естественно-географический факультет, 1977.

Научная школа

Личностно-ориентированный подход в управлении, личностно-профессиональное развитие руководителей высшего звена управления, возрастная психология, поликультурное образование.

Под научным руководством Н. Ю. Синягиной защищено 26 диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук, 1 диссертация на соискание учёной степени кандидата педагогических наук и 2 диссертации на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Достижения

• Медаль К. Д. Ушинского, 2015 г.
• Памятная медаль «Патриот России», 2011 г.
• Нагрудный знак «За милосердие и благотворительность», 2010 г.
• Нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации», 2005 г.
• Включена в каталог A Who’s Who in America Publication. — Who’s Who in the World, 23rd Edition.- 2006 — н.в.
• Лауреат третьей Премии памяти Матери Терезы, Фонд Сороса (программа «Детство без слёз», 1998).

Звания

• Действительный член Международной академии акмеологических наук.
• Почётный профессор Института дошкольного и специального образования Восточно-Китайского педагогического университета.
• Эксперт Всемирной ассоциации «Успешное образование», Канада, Торонто.

Основные публикации

Издано более 300 научных работ в России, США, Канаде, Китае, Аргентине, Узбекистане, Украине, Республике Армения, Республики Беларусь и др. Книг, монографий, учебных пособий — 28, из них вышедшие в последние годы:

1. Личностно-ориентированный подход в управлении: мировой опыт. -Образование личности.- № 1.-2017.-С.47-56 (Синягин Ю. В., Алдошина Ю. К.).
2. Мотивация и демотивация в государственной службе: результаты опроса руководителей.- Современное общество и власть.- № 2(12).-2017.- С. 25-30.- http:// http://gmanagement.ru/cs12.pdf (Синягин Ю. В.).
3. Государственное управление: особенности личности современного руководителя.-Образование личности.- № 1.-2017.-С.57-62 (Райфшнайдер Т. Ю.).
4. К проблеме поликультурного диалога: от культурного шока до взаимопонимания / Мир психологии, 2015. — № 1. — С. 202—208.
5. Поликультурная образовательная среда как условие преодоления этноцентризма.- Вестник Костромского университета им. Н. А. Некрасова.- Серия Педагогика, психология, социальная работа, ювенология, социокинетикаю-№ 2.-2014.-С.24-28.
6. Программа поликультурного воспитания.- М.: АНО «ЦНПРО», 2012. — 56 с.
7. Личностно-ориентированное развитие одаренных детей.-М:АНО «ЦНПРО», 2011.-176с.
8. Ценность здоровья: диагностика и технологии формирования (монография).-М., ООО «Новое образование»,-2011.-120с. (Серия «Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей»).-(в соавт.).
9. Современные аспекты воспитания и социализации личности.-Методическое пособие.-М.:Арманов-центр, 2011.-128с.- (в соавт.).
10. Конфликт этнический. Конфликт этнический — способы разрешения.-Психология общения.-Энциклопедический словарь.-Под ред. А. А. Бодалева.-М.:Когито-Центр, 2011.-С.304-305.
11. Мой учитель.- Москва-Орел: Изд-во «Вешние воды», 2010.-240с. (Под редакцией Н. Ю. Синягиной). (Книга стала дипломантом II степени в номинации «Наш современник» в номинации «за иллюстрированное издание воспоминаний о выдающихся наставниках, посвящённое Году учителя в России».
12. Острые проблемы воспитания: поиски решения.- Издание 2-е. дополненное и исправленное.- М.: Арманов-центр, 2010. — 240 с. — (в соавт.).
13. Жестокость и суицид. — М., Российский университет дружбы народов, 2008. — 114с. (в соавт.).
14. Современная молодая семья: взрослые и дети. — СПб, КАРО. — 2007. — 207с., СД-приложение.
15. Интересы и потребности современных детей и подростков СПБ., КАРО. — 2007. — 138с. — (в соавт.).
16. Детский суицид: психологический взгляд СПб.: КАРО, 2006. — 176с. — (в соавт.).
17. Неформальные объединения молодёжи: профилактика асоциального поведения СПб.: КАРО, 2006.-448с. — (в соавт.).
18. Как сохранить и укрепить здоровье ученика: психологические установки и упражнения. — М.: Владос, 2004.-161с. — (в соавт).
19. Острые проблемы воспитания: поиски решения. — М.:Издательский дом «Новый учебник». — 2005. −240с. — (в соавт).
20. Психология и педагогика. — Учебное пособие под ред. А. А. Бодалева. — М.: Институт психотерапии, 2002.- авторский текст С. 229—250.
21. Психолого-педагогическая коррекция детско-родительских отношений. — М.: Владос, 2001. — 96 с.

Последние публикации за рубежом:

1. The policy of multicultural Education in Russia: focus on personal priorities International.- Journal of Environmental & Science Education (Scopus).- 2016.- № 11.-T.18.- pp. 613—628 (Raytschnayder T.).
2. About the need in a polycultural dialogue BBRA — Biosciences, Biotechnology Research Asia (India, ISSN 0973-1245, Scopus), 2015. — Vol. 12(1) — P. 475—480 (Bogacheva T.).
3. Pedagogical Risks of Multicultural Education.- The Republic Of Armenia.-Main Issues of Pedagogy and Psychology.- Scientific Periodical of intercollegiate consortium.-№ 1.-2015.-pp. 40-45, (Gevorgyan M.).
4. International and Polycultural Dialog: Relevance of the Education System and Diagnostic Capabilities.- The Republic Of Armenia.-Main Issues of Pedagogy and Psychology.- Scientific Periodical of intercollegiate consortium.-№ 2.-2014.-pp. 25-36, (Gevorgyan M.).
5. Высшее педагогическое образование в России: данные опроса студентов.- В сб.:"Психология XXI века: теория, практика, перспективы". Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 95-летию образования Национального университета Узбекистана и 40-летию создания кафедры психологии".-Ташкент, 2013.-С.419-421.
6. Проблемы поликультурного образования в Российском обществе. В сб. «Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения в поликультурном образовательном пространстве России».-Материалы межд.н.-пр.конф. / Под ред. О. А. Полыковской.-Черкассы: издательство Ю. А. Чабаненко, 2013.-С.56-64.Развитие одаренности: проблемы, опыт, перспективы.- Материалы 3 Международной научно-пр.конф. «Одаренные дети — интеллектуальный потенциал державы».-Национальная академия педагогических наук Украины.-21-25 сентября 2010.- Гас-пра АР Крим.-С.300-304.
7. Research of Education for Gifted and Talent Children Russia Perspectives and Approach.- Shanghai Education Forum.- 2009.-8-20.

Семья

Замужем, имеет двух детей и четырех внуков.

• Муж — Синягин Юрий Викторович, доктор психологических наук, профессор, ВШГУ РАНХиГС при Президенте Российской Федерации.
• Сын — Синягин Алексей Юрьевич, кандидат технических наук, ведущий программист компании Microsoft (Сиэтл, США).
• Дочь — Богачева (Синягина) Татьяна Юрьевна — кандидат психологических наук, старший научный сотрудник.
• Внуки: Антон (2004), Станислав (2008), Дмитрий (2008) и Алиса (2015).

Ссылки

• Группа «Психология для всех!»
• Консультативная деятельность

Примечания