| Николай Сергеевич Пряжников | |
|---|---|
| Дата рождения | 22 декабря 1954 (64 года) |
| Место рождения | Керчь |
| Место работы | факультет психологии МГУ |
| Альма-матер | МГУ |
| Учёная степень | доктор педагогических наук |
| Учёное звание | профессор |
Николай Сергеевич Пряжников (22 декабря 1954 года) — доктор педагогических наук, профессор, профессор кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ им. М. В. Ломоносова, автор методов по профессиональному самоопределению, разработок в области активизации профессиональной ориентации и профессиональной деятельности.
Николай Сергеевич Пряжников родился в Керчи. Мать Пряжникова Маргарита Павловна — экономист, отец Пряжников Сергей Николаевич — инженер-механик, отчим Карелин Семён Кондратьевич — управленец. Родители работали на руководящих должностях в рыбной промышленности. Их отношение к работе, во многом отличавшееся от коллег в этой сфере бизнеса, сформировали мировоззрение Николая Сергеевича и особый взгляд не только на самоопределение конкретной личности, но и на самоопределение работников целых отраслей и всей страны.
Учился в провинциальных школах в Азове, Егорьевске, Ростове-на-Дону, Красногорске.
Служил в Советской Армии на рядовых должностях в автобате, в районе города Львов.
Трудовой путь начал с ученика фрезеровщика на КМЗ (Красногорском механическом заводе). После армии чуть более двух месяцев проработал лаборантом в НИИ нормальной физиологии имени П. К. Анохина. За это время благодаря поддержке сотрудников лаборатории научился всему, что необходимо для написания диссертации (начиная от выбора кролика для эксперимента и кончая теоретическим обоснованием, обработкой и интерпретацией результатов). Здесь сложилось настоящее представление о научной деятельности и стало понятно, что будущее будет связано именно с наукой.
После окончания факультета психологии МГУ в течение пяти лет работал психологом на оборонном предприятии (ЦКБ «Алмаз»), профессиональным консультантом первого центра профессиональной ориентации молодежи г. Москвы, главным специалистом отдела психологической службы и социальной работы Министерства образования РФ.
Заведующий лабораторией профессиональной диагностики и профессионального консультирования института профессионального самоопределения молодежи при РАО.
С 1993 года и по настоящее время — профессор факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, профессор в МГППУ с момента его образования.
Стаж работы по специальности — 32 года.
Кандидатская диссертация выполнена под руководством проф. Е. А. Климова по теме: «Имитационная игра как средство формирования у оптантов умения строить личные профессиональные планы» (1989). В работе обоснована возможность построения конкретных игровых методик на основе выделенных содержательно-процессуальных моделей профессионального самоопределения, а также проведена экспериментальная и практическая проверка эффективности сконструированных профориентационных игр, выделены условия использования этих игр в общих программах психологической работы со школьниками.
В докторской диссертации «Теоретико-методические основы активизации профессионального самоопределения» (1996) определены содержательно-смысловые характеристики профессионального самоопределения, предложены оригинальные модели, отражающие взаимосвязь самоопределения личности и формирования её внутренней активности, обоснована и выделена система взаимосвязанных принципов построения и практического внедрения активизирующих профконсультационных средств: методологических, организационно-управленческих, конкретно-практических, этических принципов активизации профессионального и личностного самоопределения.
· психология труда,
· возрастная психология,
· профессиональная ориентация (профессиональное самоопределение, психология карьеры),
· теоретические и прикладные проблемы школьной профориентации и профконсультации клиентов службы занятости,
· психологические проблемы смысла профессионального труда: ценностно-нравственные аспекты становления профессионала,
· методы активизации профессионального и личностного самоопределения,
· управление человеческими ресурсами,
· мотивация и стимулирование труда,
· этические проблемы психологии,
· психология профессионального образования,
· психология элиты,
· психология маленького человека.
Имеет опыт участия в 5 грантах (в период с 2004 по 2007 гг.) в области профориентации.
Вошёл в Топ-100 самых цитируемых и Топ-100 самых продуктивных российских учёных, по данным РИНЦ.
Пряжниковым разработана и апробирована теоретическая модель профессионального и личностного самоопределения человека в единстве методологических, организационно-управленческих, конкретно-практических и этических принципов. Он является автором оригинальных исследовательских процедур и практико-ориентированных методик активизации профессиональной ориентации и профессиональной деятельности на различных возрастных стадиях человека.
Преподавательская деятельность
В МГУ имени М. В. Ломоносова читает дисциплины:
· «Теория и практика профориентации»,
· «Активные методы профконсультирования»,
· «Этика профессиональной деятельности психолога»,
· «Профессиональное образование взрослых» и др.
Помимо этого, является автором курсов
«Организация труда профконсультанта», «Ценностно-смысловые аспекты профессионального и личностного самоопределения», «Управление профессиональной карьерой и личностным ростом», «Основы профессионального самоопределения».
По совместительству работает на кафедре управления персоналом и психологии в Финансовом университете при Правительстве РФ, на кафедре психологии Российского экономического университета имени Г. В. Плеханова, на кафедре психологии Московского психолого-социального университета (МПСУ).
Автор более 120 научных публикаций и учебных пособий. Учебное пособие «Профориентация» (2005) отмечено в номинации «Лучшие учебники и учебные пособия по педагогике» в конкурсе «Лучшая книга года по педагогике −2006», который проводит Объединённая редакция журналов «Демократическая школа» и «Новые ценности образования».
· Пряжников Н. С. Мотивация трудовой деятельности. 2-е изд. — М.: Академия, 2012;
· Пряжников Н. С. Профессия, специальность, квалификация, профессиональная карьера в сборнике Профессиональное самоопределение и профессиональная карьера молодежи. Методика для преподавателя и профконсультанта. Место издания: РАО Москва;
· Пряжников Н. С., Пряжникова Е. Ю. Профориентация. Учебное пособие. 5-е изд., испр. и дополн. — М.: Издат. центр «Академия», 2010; (недоступная ссылка)
· Пряжников Н. С. Профориентология. Учебник и практикум. — М.: Изд-во «Юрайт», 2016;
· Пряжников Н. С. Психология маленького человека. Учебное пособие — М.: Изд-во МПСУ; МОДЭК, 2012;
· Пряжников Н. С. Психология элиты — М.: МПСУ
· Priazhnikov N.S. Business game as a means of activating vocational self-determination of schoolchildren в журнале Voprosy Psikhologii, издательство Akademiia pedagogicheskikh nauk RSFSR (Russian Federation), № 4;
· Пряжников Н. С., Сергеев И. С. Возможности творческой самореализации педагогов и профконсультантов в досуговом самоопределении школьников в журнале Современные проблемы науки и образования, № 5;
· Пряжников Н. С. Деловая игра как способ активизации учащихся в профессиональном самоопределении в журнале Вопросы психологии, издательство Педагогика (М.), № 4;
· Пряжников Н. С., Сергеев И. С. Досуговое самоопределение в системе профориентационной работы в журнале Современные проблемы науки и образования, № 4;
· Пряжников Н. С. Карточное профконсультирование подростков: возможности и проблемы в журнале Вестник Московского университета, том 14, № 3;
· Пряжников Н. С. Проблема критериев и средств оценки эффективности профориентации в организации в журнале Управленческие науки в современной России, том 1, № 1;
· Пряжников Н. С. Проблема непрестижных профессий в профориентационной игре «Остров» в журнале Школа и производство, № 7;
· Пряжников Н. С. Проблемы подготовки и переподготовки психологов-профконсультантов в современных условиях. Журнал Психологическая наука и образование № 1, 2003; (недоступная ссылка)
· Пряжников Н. С. Ценностно-нравственные профориентационные игры «Пришельцы», «Ветеран» и "Бездельник в журнале Школа и производство, № 6;
· Пряжников Н. С. Эмоциональное выгорание и личностные деформации в психолого-педагогической деятельности в журнале Вестник Московского университета, том 14, № 4.
· Использование в профоринетационной работе «активных форм». Всероссийская научно-практическая конференция «Профессиональное самоопределение и профессиональное становление молодежи — важнейшее условие социально-экономического развития государства», Санкт-Петербург, 29 апреля, Россия, 2014
· Психологические барьеры реализации профессионального образования в сборнике Материалы международной конференции "Актуальные социально-психологические проблемы развития личности в образовательном пространстве ХХ1 веке. 8-10 октября 2008 г, место издания Кисловодск, с. 311—317
· Пряжников Н. С. Представления подростков о медицинских противопоказаниях по разным профессиям как фактор их профессионального самоопределения. Международная конференция «Профессиональное самоопределение учащейся молодежи в условиях сохранения и укрепления здоровья» 15-16 октября. Кемерово, 2013
· Пряжников Н. С. Проблемы критериев и средств оценки эффективности профориентационной работы с персоналом в организации. Научная конференция «Управленческие науки в современной России», Москва, 21-22 ноября 2013, Финансовый университет при Правительстве РФ, Москва, Финуниверситет при Правительстве РФ, Россия, 2013.
· Пряжников Н. С., Серебряков А. Г., Булатов Ф. В. Содержательные модели в профессиональном самоопределении личности в сборнике. Материалы Всероссийской научно-практической конференции "Ресурсы развития социально-профессиональной траектории учащейся молодежи: вызовы ХХ1 века (Курск, 29-30 октября, место издания ООО «Планета» Курск, тезисы, с. 86-92
· Уровневый подход к оценке эффективности профессиональной ориентации в сборнике Материалы 111 Всероссийской конференции «Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение в современной России: задачи, содержание, технологии», 21-22 октября 2015 г, место издания ФИРО Москва, том 6, тезисы, с. 32-37
· Пряжников Н. С. Особенности профориентационной работы в условиях современной России в сборнике Межрегиональная конференция «Профориентационная работа с молодежью. Настоящее и будущее», Иркутск. 18 октября 2012 г., С.4-7, место издания Иркутск, том 536, тезисы, с. 4-7
· Моргун В. Ф., Палихов А. Г., Пряжников Н. С. Уровни освоения способа решения задач и тип ориентировки в творческих задачах в сборнике Социальные и психологические проблемы активизации человеческого фактора в народном хозяйстве. Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции. Часть 2, место издания МГУ М, том 2, тезисы, с. 99-100
Данная страница на сайте WikiSort.ru содержит текст со страницы сайта "Википедия".
Если Вы хотите её отредактировать, то можете сделать это на странице редактирования в Википедии.
Если сделанные Вами правки не будут кем-нибудь удалены, то через несколько дней они появятся на сайте WikiSort.ru .