WikiSort.ru - Не сортированное

В этой статье или разделе имеется список источников или внешних ссылок, но источники отдельных утверждений остаются неясными из-за отсутствия сносок. Утверждения, не подкреплённые источниками, могут быть поставлены под сомнение и удалены. Вы можете улучшить статью, внеся более точные указания на источники.

Михаил Викторович Богуславский
На Макаренковских чтениях 2010 г.
Дата рождения	23 июля 1955(1955-07-23) (63 года)
Место рождения	Клайпеда, СССР
Страна	СССР  Россия
Научная сфера	педагогика
Место работы	Институт стратегии развития образования РАО
Альма-матер	МГПИ им. В. И. Ленина
Учёная степень	доктор педагогических наук (1994)
Учёное звание	профессор, член-корреспондент РАО (2001)
Награды и премии

Михаи́л Ви́кторович Богусла́вский (род. 23 июля 1955 года в г. Клайпеда) — советский и российский педагог, ведущий в России специалист по методологии, теории и истории образования. Доктор педагогических наук (1994), профессор (2001), член-корреспондент РАО (2001), заведующий центром истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» (прежнее название — Институт теории и истории педагогики). Один из авторов «Большой Российской энциклопедии».

Образование и академическая карьера

Родился 23 июля 1955 года в г. Клайпеда (по месту службы отца на Балтийском флоте), вырос в г. Смоленске^[1]. Внук известного революционного деятеля левой оппозиции [[Богуславский, Михаил Соломонович|М. С. Богуславского].]

В 1977 г. окончил исторический факультет МГПИ им. В. И. Ленина. В 1977—1983 гг. работал учителем истории и организатором внешкольной воспитательной работы в школе № 106 г. Москвы. С 1983 г. М. В. Богуславский находится на научной работе в системе АПН СССР — РАО^[2].

В 1986 г. защитил диссертацию «Идея стимулирования радости познания у школьников в педагогических трудах и опыте В. А. Сухомлинского» на соискание учёной степени кандидата педагогических наук, спец. 13.00.01, «общая педагогика»^[3].

В 1994 г. защитил диссертацию «Формирование концепции содержания общего среднего образования единой трудовой школы РСФСР» на соискание учёной степени доктора педагогических наук, спец. 13.00.01, «общая педагогика».

В 2001 г. ему присвоено звание профессора.

27 апреля 2001 года избран членом-корреспондентом РАО. Является заместителем председателя Бюро отделения Философии образования и теоретической педагогики РАО. Член Совета по экспериментальной работе при Президиуме РАО, Совета по историческому образованию РАО^[4].

Является главным научным сотрудником. Заведовал отделом истории педагогики и образования Института теории и истории педагогики РАО. Ныне заведующий центром истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО».

Вклад в науку

В трудах М. В. Богуславского в целостном виде представлен процесс развития отечественной педагогической науки и образования; воплощены методологические подходы к толкованию истории педагогики, как важнейшего культурно — образовательного явления. Разработана система методологических подходов к исследованию истории педагогики (парадигмальный, цивилизационный, аксиологический), которые в своей совокупности позволили существенно обогатить и обновить возможности историко-педагогических исследований. Им осуществлены крупные исследования в сфере философии образования, его ценностных оснований, методологии и технологии осуществления гуманистической педагогики, впервые разработана методология и технология осуществления эксперимента на историко-педагогическом материале^[4].

М. В. Богуславским сформированы научные основы историко-педагогической экспертизы инноваций в образовании: предмет, цели и задачи, основные функции, технология осуществления. На данной методологической основе им осуществляется историко — педагогическая экспертиза стратегических документов развития российского образования.

М. В. Богуславский лидер ведущей научной школы в сфере истории педагогики и образования Н. А. Константинова — З. И. Равкина, членами которой является 50 профессиональных историков педагогики исследователей. Для членов Научной школы присущи: актуализация исторического знания; мощная методологическая и теоретическая основа исследований; фундаментальная источниковая база; ярко выраженный патриотизм, осознание особой миссии российского историка; метафоричный, художественный стиль изложения. В результате плодотворной деятельности членов научной школы создан ряд фундаментальных монографий, вошедших в золотой фонд историко — педагогических исследований. В них рассмотрен спектр актуальных и значимых проблем истории образования и педагогической науки. Научная школа Н. А. Константинова — З. И. Равкина утверждена решением Ученого совета ФГБНУ « Институт стратегии развития образования РАО» в марте 2016 г.

Научная школа зарегистрирована в Государственной регистрации базы данных Федеральной службы по интеллектуальной собственности. Номер регистрации (свидетельства) 2017620386 от 05.04.2017 г.

Учебная и методическая деятельность

М. В. Богуславский член экспертного совета Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации по педагогике и психологии (приказ № 355 от 28 апреля 2018 г.).

М. В. Богуславский является профессором Департамента педагогики Московского городского педагогического университета.

М. В. Богуславским разработан и внедрён в практику учебно — методический комплекс по истории педагогики для системы высшего профессионального и постдипломного педагогического образования: учебные программы, пособия, цикл антологий и избранных произведений Л. Н. Толстого, П. Ф. Каптерева, В. П. Вахтерова, К. Н. Вентцеля, С. И. Гессена, М. Монтессори и др. М. В. Богуславским создана антология трудов отечественных методистов XX века «Золотые страницы российской методики» (М., 2010). Изданы учебные пособия «Книга для учителя истории: концептуальные и методические рекомендации». (М., 2001) и «XX век российского образования» (М., 2012).

Авторским коллективом под руководством М. В. Богуславского подготовлен учебник «История педагогики» (под ред. Н. Д. Никандрова. М., 2007), чем внесён значительный вклад в научно-методическое обеспечение образовательного процесса в системе постдипломного образования. Учебно-методический комплекс по истории педагогики внедрён в образовательный процесс МГПУ и Академии государственного управления Московской области, ряда педагогических вузов страны.

М. В. Богуславский является членом диссертационных советов ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО», Московского городского педагогического университета и Тверского государственного университета.

М. В. Богуславским осуществляется руководство Научным Советом по проблемам истории образования и педагогической науке РАО. За 1985—2017 гг проведена 31 сессия Научного Совета, координирующего исследовательскую деятельность более 100 российских историков образования — преподавателей вузов.

М. В. Богуславским подготовлено 6 докторов наук и 11 кандидатов наук^[4].

Издательская и просветительская деятельность

М. В. Богуславским обнародовано более 1300 научных работ, из них 25 монографий. Более 300 научно — публицистических статей опубликовано в центральной педагогической печати. Он автор более 200 статей по истории педагогики в «Российской педагогической энциклопедии», «Российском педагогическом энциклопедическом словаре», «Большой российской энциклопедии» (ред.отдела «Образование»), «Московской энциклопедии» (член редколлегии).

М. В. Богуславский — главный редактор журналов «Проблемы современного образования» Московского педагогического государственного университета (входит в перечень ВАК РФ) и «Гуманитарные исследования Центральной России» (Липецк), член редакционных коллегий и редакционных советов журналов, входящих в перечень ВАК РФ «Педагогика», «Отечественная и зарубежная педагогика», «Гуманитарные науки и образование» (Саранск), «Психолого-педагогический поиск» (Рязань), «Вестник Брянского государственного университета им. Петровского», «История и педагогика естествознания», «Вестник Оренбургского государственного педагогического университета. Электронный научный журнал»^[4].

Общественная деятельность

М. В. Богуславский — член Научного Совета Ассоциации исследователей образования, Президент Общественной Академии творческой педагогики им. Л. И. Рувинского, Председатель правления Благотворительного фонда наследия Д. И. Менделеева^[4], вице-президент Международной макаренковской ассоциации (ММА)^[5], в 2014 г. избран Вице-президентом Российской макаренковской ассоциации по взаимодействию с научно-педагогическими учреждениями^[6]. Член жюри Международного Конкурса научно-творческих работ «Правовая культура — основа гармоничного развития личности и общества», проводимого НО Фондом поддержки и развития образования, творчества, культуры, председатель жюри Всероссийского конкурса педагогов «Мой лучший урок», проводимого Благотворительным фондом наследия Д. И. Менделеева.

Награды

За особые заслуги в области педагогических наук М. В. Богуславский

• награждён медалью «В память 850-летия Москвы» (1997);
• награждён медалью К. Д. Ушинского за особые заслуги в области педагогических наук (2005);
• удостоен звания лауреата конкурса «Грант Москвы» в области науки и технологий в сфере образования за развитие инновационных процессов и технологий в образовании (2006);
• удостоен Почетной грамоты министра культуры и массовых коммуникаций РФ за многолетний плодотворный труд в области сохранения культурного наследия России (2008);
• удостоен Благодарности Комитета государственной Думы по образованию (2009);
• награждён Благотворительным фондом наследия Менделеева медалью «За службу образованию» (2009);
• за большие заслуги в развитии исследований в области истории педагогической науки и образования награждён Почётной грамотой РАО (2010)^[4];
• награжден медалью М. В. Ломоносова за большой вклад в патриотическое воспитание молодежи;
• награжден Золотым Знаком «Рыцарь гуманной педагогики» общероссийской общественной организацией «Центр гуманной педагогики»;
• удостоен Знака Губернатора Московской Области «Благодарю» за большой вклад в развитие образования (2010);
• удостоен высшей награды Российской академии образования Золотой медали «За достижения в науке» (2014)^[7];
• удостоен медали им. М. Н. Скаткина за заслуги в развитии педагогики (2015)^[8];
• награжден медалью «За заслуги в развитии истории педагогики» имени З. И. Равкина (2016);
• Награжден медалью А. С. Макаренко «За педагогическую доблесть» (2018).

Некоторые научные труды

• Богуславский М. В. Развитие общего среднего образования: проблемы и решения. Монография. М.: ИТПиМИО, Фонд знаний «Ломоносов», 1994. — 182 с.

1. XX век Российского образования. — М.: ПЕР СЭ,2002. — 336 с.
2. Очерки истории отечественного образования XIX—XX веков. М.: Изд-во Московского Культурологического лицея, 2002. — 96 с.
3. Российское образование на переломе эпох. — Ростов-на-Дону: РГПУ, 2002. — 244 с.
4. Отечественное образование: персонажи истории. М.: Изд-во Московского Культурологического лицея, 2003. — 164 с.
5. Модернизация российского образования: проблемы и решения. — М.: Министерство образования МО, 2004. — 96 с.
6. Развитие российской школы на рубеже XIX—XX столетий: методология и теория. — Тверь: ЦНИИССУЗ, 2004. — 96 с.
7. В. А. Сухомлинский: уроки радости познания. — Тверь: Золотая буква, 2005. — 112 с.
8. История отечественной педагогики (первая треть XX века). — Томск: Изд-во НТЛ, 2005. — 312 с.
9. Подвижники и реформаторы российского образования. — М.: Просвещение, 2005. — 191 с.
10. Новые рубежи педагогической реальности: аксиология, духовность, гуманизм. — М.: МГПУ, 2007. — 311 с.
11. Методология и технологии образования (историко-педагогический контекст). — М.: ИТИП РАО, 2007. — 236 с.
12. История педагогики. — М.: Гардарики, 2007. — 413 с.
13. Детское движение в России: между прошлым и будущим. — Тверь: Научная книга, 2007. — 112 с.
14. Методология, содержание и технологии образования (историко-педагогический контекст). Монография. — М.: Научная книга, 2007. — 236 с.
15. Инновационный потенциал разработки теории содержания образования и образовательных технологий (в отечественной педагогике второй половины XX века). — М.: ИТИП РАО, 2008. — 130 с.
16. Элитное образование в России: исторический опыт и современность. — Тверь: ТК им. А. Н. Коняева, 2009. — 272 с.
17. Развитие теоретических основ содержания дошкольного и общего образования (в отечественной педагогике второй половины XX века). — Саранск: Мордов. гос. пед. ин-т, 2010. — 217 с.
18. История педагогики: методология, теория, персоналии. М.: ИТИП РАО, Издательский центр ИЭТ, 2012. — 436 с.
19. Преемственность и новаторство в развитии основных направлений отечественной педагогической науки (конец XIX-XX вв.): Монография / под ред. М. В. Богуславского. — М.:ИТИП РАО, Издательский центр ИЭТ, 2012. — 500 с.
20. Преемственность и новаторство в развитии основных направлений современной педагогической науки России. — М.: ИТИП РАО, Издательский центр ИЭТ, 2012.- 128 с.
21. Историко-педагогическая экспертиза инноваций в образовании: научные основы: монография. — М.: ИСРО РАО, 2015. — 118 с.
22. Высшее образование в немецкой и русской традициях: монография / под ред. М. В. Богуславского. — Ижевск: Институт компьютерных исследований, 2016. — 284 с.
23. Стратегии реформирования и модернизации российского образования в первой трети XX века: Монография / под ред. М. В. Богуславского. — М.: ИСРО РАО, 2017. — 170 с.
24. Методология педагогики: коллективная монография. — М.: Инфра-М, 2018. — 296 с.

Примечания

Литература

• М. В. Богуславский. Библиография педагогических трудов: теория история, персоналистика, публицистика. К 60-летию со дня рождения и 30-летию научной деятельности (1985—2015) / редактор-составитель А. Н. Шевелев. Научное издание. — Санкт-Петербург: СПб, 2016. — 174 с.
• Богуславский Михаил Викторович // Научно-педагогические школы России в контексте Русского мира и образования. Коллективная монография / Под ред. Е. П. Белозерцева. — М.: АИРО-XXI, 2016. — С. 397—414.

Ссылки

• Представление Богуславского М. В. на странице ГОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева»
• Представление Богуславского М. В. на странице ГОУ «Педагогическая академия».