Виталий Константинович Шабельников | |
---|---|
Дата рождения | 13 ноября 1947 (71 год) |
Научный руководитель | П. Я. Гальперин |
Известные ученики | А. Е. Наговицын |
Виталий Константинович Шабельников (род. 13 ноября 1947) — российский и казахстанский психолог, специалист в области общей, педагогической, политической и этнической психологии. Доктор психологических наук (1989), профессор (1991). Ученик П. Я. Гальперина. Автор психологической теории функциональных систем]]. Председатель Казахского республиканского отделения Общества психологов СССР (1985—1987), член Центрального совета Общества психологов СССР (1985—1991). Консультант Президента Республики Казахстан (1994—1996).
Родился в 1947 году в г. Алма-Ате.
Учился в театральном училище им. Б. В. Щукина (1966-68), работал режиссёром. Окончил Факультет психологии МГУ имени М. В. Ломоносова (1969—1974) и аспирантуру МГУ (1977). Защитил кандидатскую диссертацию на тему: «Формирование и психологические механизмы симультанной категоризации» (МГУ, 1978).
В 1978—1996 г. работал Алма-Ате. С 1985 г. заведовал кафедрами психологии, участвовал в организации новых кафедр и отделений психологии в вузах Алма-Аты.
В 1985 был избран председателем Казахского республиканского отделения Общества психологов СССР и членом Центрального Совета Общества психологов СССР, где работал до распада СССР в 1991 г.
В 1987-88 гг. работал на факультете психологии МГУ над завершением докторской диссертации, параллельно сотрудничал с биофизиками и геофизиками России по проблемам организации биосферы. Защитил в МГУ докторскую диссертацию «Психологические механизмы генезиса функциональной структуры действия в условиях планомерного формирования» (1989).
В 1990—1993 гг. — был научным руководителем эксперимента по реформе системы воспитания заключенных в колониях Казахстана. Разработал концепцию перевоспитания осужденных, которая была утверждена постановлением Верховного Совета СССР от 02.07.1991 «О проведении эксперимента по применению новых форм исправления и адаптации осужденных» и одобрена решениями международной конференции «Реформа уголовно-исполнительной системы в Казахстане» (1993), с участием ученых США, Голландии, России, Казахстана.
В 1992—1993 гг. руководил экспертным советом по психологии ВАК Казахстана, организовал и возглавил первый в Казахстане совет по защите диссертаций по психологии (1993—1996).
В 1993-96 гг. — был членом комитета по присуждению Государственных премий Казахстана за достижения в области науки и искусства.
В 1994-96 г. по приглашению президента Казахстана Н. А. Назарбаева работал в Аппарате президента Казахстана в должности консультанта президента.
В 1995 избран действительным членом Академии социальных наук Республики Казахстан.
В 1993-96 гг. был экспертом фонда Сороса по образовательным программам.
С 1996 г. работает в Москве в Российской академии образования (РАО), вначале заведующим лабораторией политической психологии Института развития личности, а в 1998—2006 гг. — заведующим лабораторией психологических проблем воспитания Гос. НИИ семьи и воспитания.
С 1998 г. заведует кафедрой социальной и педагогической психологии Института психологии им. Л. С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета (РГГУ).
В 2003—2007 гг. провел международные научные конференции «Психологические проблемы современной российской семьи» (2003 и 2005) и «Психологические проблемы современной семьи» (2007).
Член советов по защите докторских диссертаций по психологии: в РГГУ, в МГУ им. М. В. Ломоносова и в Московском государственном педагогическом университете (МПГУ).
Женат более 40 лет (супруга - театральный режиссёр), 3 детей (сын пошел по стопам отца, дочери далеки от психологии), внуки...
В 1971-77 гг. исследовал психологические механизмы концентрации больших объемов информации, необходимой для быстрой категоризации объектов и ситуаций, изучал структуру актов мгновенного понимания, а также типы учебной мотивации у детей. Раскрыл психологическую структуру мыслительных действий, обеспечивающих одномоментное понимание сложных объектов и ситуаций. Выяснил, что умственное действие разворачивается как многоуровневая пирамидальная структура петлевых процессов, а результат действия выступает исходным началом становления структуры действия, направляющим на себя систему анализируемой информации[1]. На основе этих данных в 1978-86 гг. критически пересмотрел научные представления о системах как комплексах компонентов и сформулировал принципы организации функциональных систем — как процессуальных образований, концентрирующихся в направлении снятия социальных и природных напряжений[2] .
В 1982-86 гг. исследовал природу функциональной направленности живых систем и разработал концепцию возникновения биосферы и жизни на Земле вследствие эволюции геохимических напряжений и градиентов, формирующихся еще до появления организмов и задающих функциональную направленность всех живых систем[3] .
В 80-90-х гг. исследовал логику развития политических событий и процессов в различных социальных системах, сформулировал концепцию гео-биосферной детерминации социальных процессов и конфликтов, а также теорию эволюции социальных систем по принципу их «таяния». На основе этих концепций сформулировал прогноз социальных конфликтов и напряжений в XXI вв.[4].
В логике теории функциональных систем исследовал периодизацию возрастного развития личности и социально-историческую природу возрастных кризисов. Показал принципиальное сходство функций мотивации в организации психологических систем и гравитации в организации физических систем, что позволило применить ряд законов физики, для анализа волновой природы возрастных периодов и кризисов развития личности[5].
В 1994-96 гг., работая консультантом президента Казахстана, сформулировал программы по воспитанию интернационализма и толерантности, по преодолению межэтнических конфликтов, а также концепцию Казахстана как «евразийской оси стабильности».
В 1995—2003 гг. провел «Исследование психологических механизмов социальных напряжений и конфликтов, возникающих при превращении авторитарного общества в демократическое» (Фонд Макартуров, 1995—1997), исследование по теме: «Менеджмент в Казахстане: взгляд с точки зрения западной социологии» (Фонд INAS, 1999—2003).
В 1997—2006 гг. руководил в Российской академии образования исследованиями по темам: «Формирование политического самосознания личности в современных условиях»; «Психологическая структура российской семьи как основа воспитания личности»; «Психологические основания жизнедеятельности семьи как детерминирующей системы развития личности». Разработал концепцию развития политического самосознания личности, исследовал принципы формирования психологической структуры семьи в разных типах общества, роль структуры семьи в формировании личности ребенка, исследовал психологическую специфику воспитания личности в разных типах этнических систем.
В 2004—2006 гг., сопоставляя формы деятельности и типы мировоззрения в различных этнических системах, разработал концепцию культурно-исторической периодизации типов субъектности, формирующихся на разных стадиях развития социальных систем[6]
Данная страница на сайте WikiSort.ru содержит текст со страницы сайта "Википедия".
Если Вы хотите её отредактировать, то можете сделать это на странице редактирования в Википедии.
Если сделанные Вами правки не будут кем-нибудь удалены, то через несколько дней они появятся на сайте WikiSort.ru .