| Дмитрий Фёдорович Самуйленков | |
|---|---|
| Дата рождения | 18 февраля 1895 |
| Место рождения | дер. Дубровка |
| Дата смерти | 15 мая 1962 (67 лет) |
| Место смерти | Смоленск |
| Гражданство |
 |
| Награды и премии |
|
Дмитрий Фёдорович Самуйленков (18 февраля 1895 — 15 мая 1962) — советский педагог, психолог, педолог. Кандидат психологических наук (1927). Основатель и первый заведующий кафедры психологии Смоленского педагогического института (1930—1938). Автор известной монографии «Мастерство, педагогический такт и авторитет учителя».
Биография
Родился 18 февраля 1895 года в деревне Дубровка (ныне — Починковского района Смоленской области).
Закончив с отличием Соболево-Воробьевский педагогический техникум работал учителем в сельских школах.
В 1927 году окончил Ленинградский государственный педагогический институт имени А. И. Герцена, защитил кандидатскую диссертацию по психологии. Известно, что в 1924-1925 годах являлся слушателем лекций читанных профессором А.В. Гервером в Институте педологии и дефектологии Психоневрологической академии.[1]
Преподавал в Смоленском педагогическом институте, где с 1930 по 1938 год основал и возглавлял кафедру психологии и педологии [2], создал получившую широкую известность психофизическую лабораторию, в которой создавал психотехнический инструментарий и методики по педологическому и личностному измерению способностей и возможностей индивида и группы.
В 1938 году уволен института вместе с группой преподавателей во главе с директором института Грищенко-Меленевским:
«На протяжении 1936-37 учебного года кафедра на основе самокритики очистилась от ошибок в преподавании педагогических дисциплин, а затем освободилась от вражеских элементов, в свое время приложивших грязную руку к делу преподавания педагогических дисциплин (Грищенко, Самуйленков)».
— из отчета кафедры педагогики за 1938 год за подписью завкафедрой Данилова[3]
Арестован в апреле 1938 года, за «контрреволюционную деятельность» по ст. 58—10 осуждён на 5 лет ИТЛ. Срок отбывал в Кулойлаге в Архангельской области (в 1956 году реабилитирован).
Участник Великой Отечественной войны. С апреля 1943 года в РККА, с сентября 1943 года принимал участие в боях на Воронежском, 2-Украинском и 3-Украинском фронтах.
Служил санитаром-носильщиком эвакуационного взвода 82-го отдельного медсанбата 93-й гвардейской стрелковой дивизии, под конец войны — сержант, старший писарь.
Не считаясь с временем отдыха, круглыми сутками переносил раненных … перенеся до 600 человек, отечески заботился о них. Как санитар: серьезный, чуткий, отзывчивый и внимательный. Образец самоотверженного труда и добросовестного отношения к уходу за раненными и больными войнами Красной Армии.
— из наградного листа на медаль «За боевые заслуги» от 26 марта 1944 года, за подписью командира 82-го омсб
Как специалист по психологии оказывал психологическую помощь раненным:
В тяжёлые минуты боя и когда в медсанбате были большие наплывы раненных, тов. Самуйленков как профессор психологии вёл с личным составом беседы по психологии.
— из наградного листа на Орден Красной Звезды, за подписью дивизионного врача майора Щербакова
Награждён медалями «За боевые заслуги» (1943), «За победу над Германией» (1945) и Орденом Красной Звезды (1945).
После войны вернулся на работу в Смоленский педагогический институт на кафедру психологии, которую в скором времени возглавил, однако, в марте 1953 года отстранен от заведования кафедрой.
Умер 15 мая 1962 года. Похоронен на Братском кладбище в Смоленске.
Труды
Автор более 100 научных работ, в том числе нескольких монографий.
Широкое признание в научной среде и у учителей-практиков получила его монография «Мастерство, педагогический такт и авторитет учителя».
В дважды изданной (1959, 1961) монографии автор, полагая, что характер учителя оказывает определенное влияние на учащихся, впервые сделал попытку связать воедино педагогический этикет, мастерство и авторитет учителя.[4][5] Работа остаётся востребованной и спустя 50 лет.[6][7][8][9]
Д. Ф. Самуйленков в книге «Мастерство, педагогический такт и авторитет учителя» ставит своей задачей раскрыть психологические и педагогические основы мастерства учителя, установить то общее, что характеризует работу лучших учителей, проследить психологические черты и наметить пути их формирования.
— Журнал «Народное образование», 1960 год[10]
Вопросы педагогического мастерства, такта и авторитета учителя недостаточно разработаны и освещены в советской психолого-педагогической литературе. Поэтому книга Д. Ф. Самуйленкова представляет несомненный интерес. Автор говорит о культуре поведения учителя, об огромном влиянии морально-политического облика учителя на качество его работы; указывает на основные высоконравственные черты его личности — прямоту, честность, справедливое отношение к учащимся, критическую оценку собственных поступков; подчеркивает значение общей культуры и личного примера учителя.
— Журнал «Советская педагогика», 1960 год[11]
Некоторые работы
- К. Д. Ушинский об учителе // «Ученые записки Смоленского государственного пединститута», вып. 1 за 1949 год
- Психология педагогического мастерства учителя // «Ученые записки Смоленского педагогического института» вып. 4 за 1957 год
- О педагогическом такте и авторитете учителя // «Ученые записки Смоленского педагогического института», вып. 5 за 1957 год
- Мастерство, педагогический такт и авторитет учителя — Смоленск: Книжное издательство, 1959. — 147 с.
- Мастерство, педагогический такт и авторитет учителя — 2-е изд., испр. и доп. — Смоленск: Книжное издательство, 1961 — 214 с.
Примечания
- ↑ Конспект лекций по анатомии и физиологии центральной нервной системы, читанных профессором А. В. Гервером в Институте педологии и дефектологии Психоневрологической академии в 1924-25 учебном году / Составили студенты: Д. Ф. Самуйленков, Н. Ф. Ставкин, Н. М. Александров; Касса взаимопомощи Института педологии и дефектологии. - Ленинград: Кубуч, 1925 - 45 с.
- ↑ Кафедра педагогики и психологии: основные исторические вехи // Официальный сайт Смоленского государственного университета, 2018
- ↑ цит. по: Виктор Петров - Из блокнота ветерана // Журнал «Смоленск» №10(146) ОКТЯБРЬ 2012 г.
- ↑ Педагогика, Том 22, 1971 - Стр. 269
- ↑ Евгений Николаевич Шиянов - Гуманизация педагогического образования: состояние и перспективы - МПГУ им. В.И. Ленина, 1991 - 205 с. - стр. 62
- ↑ Кондратьев М.Ю. Слагаемые авторитета. – М.: Знание, 1988
- ↑ Хаблиева Л.Ч. - Педагогические условия совершенствования профессионального общения учителя с учащимися начальных классов, авториеферат на соискание степени кандидата педагогических наук, 2003
- ↑ Якушева С.Д. - Авторитет преподавателя вуз // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: сб. ст. по матер. X междунар. науч.-практ. конф. Часть I. – Новосибирск: СибАК, 2011.
- ↑ Качество дошкольного образования: интеграция науки и практики: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 85-летию научно-практического журнала «Дошкольное воспитание». Россия, Якутск, Северо-Восточный федеральный университет имени М.К.Аммосова, 2013 г. Редакторы. Григорьева, А.А., Николаева, Л.В., Никифорова, Т.И., Ядрихинская, Л.С. Издатель. МЦНИП, 2013.
- ↑ Народное образование, Выпуски 1-6, Учпедгиз, 1960 - стр. 126
- ↑ Просецкий В. А. — Книга на важную тему // Журнал «Советская педагогика» № 5 за 1960 год — стр. 141—144
Источники
- Дмитрий Фёдорович Самуйленков // Смоленская область: энциклопедия: в 2 томах. Т.1. Персоналии - Смоленск, 2001 - стр. 223
- Сонин В. - Мастерство педагога Самуйленкова // Журнал «Край Смоленский» № 3-4 за 1995 год - стр. 76-85
- ОБД «Подвиг народа»
Данная страница на сайте WikiSort.ru содержит текст со страницы сайта "Википедия".
Если Вы хотите её отредактировать, то можете сделать это на странице редактирования в Википедии.
Если сделанные Вами правки не будут кем-нибудь удалены, то через несколько дней они появятся на сайте WikiSort.ru .