Александр Кочетов | |
---|---|
Имя при рождении | Александр Иоакимович Кочетов |
Дата рождения | 1839 |
Дата смерти | 1914 |
Место смерти | Санкт-Петербург |
Гражданство |
![]() |
Род деятельности | педагог |
Награды и премии |
Алекса́ндр Иоаки́мович Ко́четов (1839—1914) — русский педагог, действительный статский советник (28.12.1888).
Сын протоиерея, богослова и педагога Иоакима Семёновича Кочетова[1]. Учился в Императорском Александровском лицее, где с 1817 года и до самой смерти преподавал его отец.
В 1860 году завершил обучение и в январе 1861 года поступил на службу в аудиторский департамент морского министерства, но скоро решился посвятить себя делу народного образования и по предложению министра народного просвещения А. В. Головнина в апреле 1863 года стал учителем в мужской народной школе, открытой Головниным в принадлежащем ему селе Гулынки Рязанской губернии, при этом жалованье Кочетова уменьшилось в четыре раза[2][3]. По свидетельству Головнина, «у него вскоре оказалось более 50 учеников, и школа его получила большую известность в соседних селениях и приобрела доверие крестьян»[4].
В 1865 году оставил школу и через некоторое время был командирован министерством народного просвещения за границу для ознакомления с народными школами и учительскими семинариями. Результатом поездки стала небольшая работа, посвящённая организации арабо-французских школ в Алжире. В 1867—1877 годах был чиновником особых поручений при министре народного просвещения. Ушёл из министерства 24 марта 1877 года, но 1 декабря 1880 года вернулся и впоследствии был членом учёного комитета министерства и чиновником особых поручений при министре (с 10.12.1887); а также товарищем (заместителем) председателя редакционного комитета постоянной комиссии по устройству народных чтений в Санкт-Петербурге и его окрестностях, при этом большая часть изданий комиссии была издана под его редакцией. Кроме того, несколько статей Кочетова были напечатаны в различных педагогических журналах.
Умер в 1914 году в Петербурге[5].
А. В. Головнин[6]:
![]() | Кочетов в основании своей педагогической деятельности следовал мысли, что посредством кроткого ласкового обращения и следуя в строгости законам природы надобно чрез ученье развивать умственные способности детей и сообщать им полезные знания. | ![]() |
Данная страница на сайте WikiSort.ru содержит текст со страницы сайта "Википедия".
Если Вы хотите её отредактировать, то можете сделать это на странице редактирования в Википедии.
Если сделанные Вами правки не будут кем-нибудь удалены, то через несколько дней они появятся на сайте WikiSort.ru .