WikiSort.ru - Не сортированное

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий» — некоммерческая организация, созданная в целях обеспечения реализации предусмотренных законодательством РФ полномочий Министерства образования и науки РФ в сфере народного образования.

История

• 1921 — основан Центральный институт организаторов народного просвещения им. Е. А. Литкенса (ЦИОНП), призванный готовить руководителей образования по вопросам политико-воспитательной работы и социального воспитания подрастающего поколения: начало формирования отечественной системы профессиональной подготовки руководящих кадров (двухлетний срок обучения)
• 1924 — ЦИОНП реорганизуется в организационно-инструкторский факультет Академии коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской
• 1927, 3 января — организованы Центральные курсы по повышению квалификации работников СОЦВОСа^[1]
• 1928, 13 января — Постановление Совета Народных Комиссаров РСФСР: на базе организационно-инструкторского факультета Академии коммунистического воспитания им. Н. К. Крупской и Центральных курсов по повышению квалификации работников СОЦВОСа создается Институт повышения квалификации педагогов (ИПКП)^[1]
• 1928, 28 июня — Первое положение об Институте повышения квалификации педагогов (ИПКП), утверждено Наркомпросом РСФСР
• 1930, декабрь — институт реорганизован в Центральный институт повышения квалификации кадров народного образования (ЦИПККНО)^[1]
• 1931 — институт реорганизован ещё раз и, включив в себя Центральный институт заочного педагогического образования (ЦИЗПО, основан в 1930 на базе Бюро заочного обучения (БЗО) при педфаке расформированного в 1930 г. 2-го МГУ), получил название Центральный институт повышения квалификации и заочного обучения кадров народного образования (либо — Центральный институт повышения квалификации и заочной подготовки кадров народного образования)
• 1932 — Центральный институт возглавил работу по курсовой переподготовке учителей. Институт имел в своем составе: учебно-методический и организационно-инструкторский сектора, а также административно-хозяйственную часть. Учебную работу проводили различные кафедры: педолого-педагогическая, языка и литературы; физико-математическая, общественно-политическая; естествознания; политехнического обучения и др.
• 1941, октябрь — в связи с началом войны ЦИПККНО был закрыт до лета 1943 года
• 1944 — распоряжением Совета народных Комиссаров СССР от 1 июля 1944 г.^[1] и приказом Наркомпроса РСФСР от 10 июля 1944 г.^[2] в Москве образован Центральный институт повышения квалификации руководящих работников народного образования (ЦИПКРРНО) Наркомата просвещения РСФСР (1944—1946)
• 1946, 23 марта — Центральный институт повышения квалификации руководящих работников народного образования (ЦИПКРРНО) Министерства просвещения РСФСР^[1]
• 1962, 20 апреля — Центральный институт повышения квалификации руководящих работников народного образования (ЦИПКРРНО) переименован в Центральный институт усовершенствования учителей (ЦИУУ) Министерства просвещения РСФСР^[1][2]
• 1974 — после введения в состав института кафедры педагогики и психологии, ЦИУУ из учебно-методического центра становится научно-методическим
• 1990, 10 декабря — на базе ЦИУУ создан Республиканский институт повышения квалификации работников образования министерства образования РСФСР^[1]
• 1997, 27 января — Республиканский институт повышения квалификации работников образования реорганизован в Академию повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования; 10 декабря того же года академия переименована в Академию повышения квалификации и переподготовки работников образования^[1]
• 2004, 30 ноября — организация получила свое официальное название: Федерального государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования»; на английском языке: The Academy of Professional Development and Re-Training of Educators (APK IPPRO)^[1]
• 2018 — в соответствии с приказом Министра образования и науки Российской Федерации О. Ю. Васильевой, федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (ФГАОУ ДПО АПК и ППРО) переименовано в федеральное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Центр реализации государственной образовательной политики и информационных технологий» (ФГАОУ ДПО ЦРГОП и ИТ)^[3]

Цели и задачи Академии

• организация деятельности Совета руководителей образовательных учреждений повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования и направление её на формирование стратегии развития и решение наиболее актуальных проблем дополнительного педагогического образования в России;
• повышение квалификации и профессиональная переподготовка руководящего, профессорско-преподавательского и методического состава региональных учреждений дополнительного педагогического образования, руководителей и специалистов муниципальных методических центров (кабинетов);
• разработка примерных учебно-тематических планов и программ повышения квалификации, профессиональной переподготовки различных категорий работников образования; экспертная и консультативная работа, направленная на совершенствование образовательной деятельности;
• взаимодействие с региональными учреждениями дополнительного педагогического образования в организации учебной, научно-исследовательской, научно-методической, издательской и других видов деятельности;
• организация работы по формированию, изучению и обобщению опыта работы региональных учреждений дополнительного педагогического образования и их издательской деятельности и др.

Структура и кадры организации

В структуре Академии функционируют 17 кафедр, 10 центров, 9 методических кабинетов. Сотрудниками являются высококвалифицированные научно-педагогические кадры. Среди них 78 % имеют ученую степень: 39 человек — доктора наук, 88 — кандидата наук.

Источники

• Веб-сайт организации
• история Академии на ведомственном веб-сайте
• Мельникова. Л. С. Государственно—общественное управление образованием в системе повышения квалификации руководителей общеобразовательных учреждений: Дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 : Москва, 2004
• Подзюбанова, Ю. В. Развитие профессиональной компетентности руководителей школ в процессе повышения квалификации в межкурсовой период : Дис. … канд. пед. наук : 13.00.01 : Санкт-Петербург, 2002
• Евграфова О. Г. (2008). Социально-экономические и историко-педагогические условия становления системы повышения квалификации педагогических кадров Татарстана // Электронный журнал «Fan-Nauka»

Ссылки

Это заготовка статьи об образовании. Вы можете помочь проекту, дополнив её.

Для улучшения этой статьи желательно: Проставив сноски, внести более точные указания на источники. Добавить иллюстрации.