| Александр Ильич Савенков | |
|---|---|
| Дата рождения | 25 сентября 1957 (61 год) |
| Место рождения | деревня Козиха, Ордынский район, Новосибирская область, СССР |
| Научная сфера |
психология, педагогика |
| Место работы |
Московский городской педагогический университет, Московский городской психолого-педагогический университет |
| Альма-матер |
Новосибирский государственный педагогический институт Московский педагогический государственный университет |
| Учёная степень |
доктор педагогических наук (1997), доктор психологических наук (2002) |
| Учёное звание |
профессор, член-корреспондент РАО (2016) |
| Научный руководитель |
Т. С. Комарова, А. М. Матюшкин |
| Известен как | психолог и педагог, специалист в области диагностики и развития детской одарённости, обучения одарённых детей, психологии исследовательского обучения, создатель научной школы «Психология одарённости и творчества» |
| Награды и премии |
 |
Алекса́ндр Ильи́ч Са́венков (род. 25 сентября 1957, дер. Козиха, Ордынский район, Новосибирская область, СССР) — советский и российский психолог и педагог, специалист в области диагностики и развития детской одарённости, обучения одарённых детей, психологии исследовательского обучения[1], создатель научной школы «Психология одарённости и творчества».[2] Доктор психологических наук, доктор педагогических наук, профессор. Член-корреспондент РАО (2016), действительный член Академии педагогических и социальных наук.
Биография
Родился 25 сентября 1957 года в деревне Козиха Ордынского района Новосибирской области.
В 1983 году окончил художественно-графический факультет Новосибирского государственного педагогического института.[2]
В 1988 году окончил очную целевую аспирантуру при Московском государственном педагогическом институте имени В. И. Ленина и научным руководством доктора педагогических наук, профессора Т. С. Комаровой защитил диссертацию на соискание учёной степени кандидата педагогических наук по теме «Формирование общественной направленности у младших школьников в процессе внеклассной изобразительной деятельности» (специальность 13.00.01 — теория и история педагогики).[2][3]
В 1997 году окончил очную целевую докторантуру при Московском педагогическом государственном университете и защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора педагогических наук по теме «Педагогические основы развития продуктивного мышления одарённых детей» (специальность 13.00.01 — общая педагогика, история педагогики и образования) Научный консультант — доктор педагогических наук, профессор академик РАО А. М. Матюшкин.[2][4]
В 2002 году защитил диссертацию на соискание учёной степени доктора психологических наук по теме «Развитие детской одарённости в условиях образования» (специальность 19.00.13 — психология развития, акмеология).[2][5]
Директор Института педагогики и психологии образования МГПУ, заведующий общеинститутской кафедрой психологии образования.[2] Преподаватель факультета дистанционного обучения МГППУ.[6]
В 2012 году окончил магистратуру МПГУ по направлению «Психология» (программа «Психология управления образованием»).[2]
Автор более 340 научных публикаций по проблемам психологии и педагогики.[2]
Научно-педагогическая деятельность
Автор программы и председатель жюри проводимого с 2005 года Всероссийского конкурса "Исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я исследователь».[2]
Руководитель секции «Психология» Центрального дома учёных РАН.[2]
Разработчик и руководитель экспериментальной программы — «Одарённый ребёнок в массовой школе», которая внедряется в школах Москве, Екатеринбурге, Хабаровске, Южно-Сахалинске и Арзамасе.[2]
Общественная деятельность
Помощник члена Совета Федерации В. С. Косоурова по работе в Совете Федерации на общественных началах.[2]
Член Экспертного совета Комитета Совета Федерации по науке, образованию, культуре и информационной политике, член группы экспертов в области развития социальной инфраструктуры детства, индустрии детских товаров, безопасности информационной и детской продукции.[2]
Член Экспертного совета Комитета по вопросам семьи, женщин и детей Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации.[2]
Награды
- Грамота Совета Федерации Федерального собрания Российской Федерации.[2]
Научные труды
Монографии
- Савенков А. И. Одарённые дети в детском саду и школе. М., 2000;
- Савенков А. И. Одарённый ребёнок в массовой школе. М., 2001;
- Савенков А. И. Диагностика и развитие детской одарённости. М., 2001;
- Савенков А. И. Путь к одарённости. Исследовательское поведение дошкольников. СПб., 2004;
- Савенков А. И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. М., 2004;
- Савенков А. И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению. М., 2006.
- Савенков А. И. Педагогическая психология: В 2 т. Том 1. — М.: Издательского центра "Академия, 2009. — 416 с. ISBN 978-5-7695-5308-0
- Савенков А. И. Педагогическая психология: В 2 т. Том 2. — М.: Издательского центра "Академия, 2009. — 240 с. ISBN 978-5-7695-6295-2
- Савенков А. И. Психодидактика. — М.: Национальный книжный центр, 2012. — 360 с. ISBN 978-5-904827-68-7
Статьи
- Савенков А. И. Развитие детской одаренности в образовательной среде // Развитие личности. — 2002. — № 3. — С. 113—146. — ISSN 2071-9788.
- Савенков А. И. Теория и практика применения исследовательских методов обучения в дошкольном образовании // Детский сад от А до Я. — 2004. — № 2. — С. 22—56.
- Савенков А. И. Социальный интеллект как проблема психологии одаренности и творчества // Психология. — М.: НИУ ВШЭ, 2005. — № 4. — С. 94–101. — ISSN 1813-8918.
- Савенков А. И. Индоктринация личности // Развитие личности. — 2006. — № 1. — С. 53—61. — ISSN 2071-9788.
- Савенков А. И. Эмоциональный и социальный интеллект как предикторы жизненного успеха // Вестник практической психологии образования. — М.: МГППУ, 2006. — № 1. — С. 30–38.
- Савенков А. И. Индоктринация личности (окончание) // Развитие личности. — 2006. — № 2. — С. 46—60. — ISSN 2071-9788.
- Савенков А. И. Викарное научение и подражаниекак факторы развития креативной личности // Развитие личности. — 2007. — № 4. — С. 58—70. — ISSN 2071-9788.
- Савенков А. И. «Дети индиго». Родословная опасного мифа // Современное дошкольное образование. Теория и практика. — 2009. — № 2.
- Савенков А. И., Львова А. С., Вачкова С. Н., Любченко О. А., Никитина Э. К. Подготовка педагогов в магистратуре нового поколения // Психологическая наука и образование. — М.: МГППУ, 2014. — Т. 19, № 3. — С. 197–206. — ISSN 2311-7273.
Примечания
- ↑ Савенков, Александр Ильич // Развитие личности
- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
- Савенков Александр Ильич // Официальный сайт МГПУ, 28.02.2010
- Савенков Александр Ильич // Официальный сайт МГПУ
- ↑ Савенков, Александр Ильич. Формирование общественной направленности у младших школьников в процессе внеклассной изобразительной деятельности : диссертация … кандидата педагогических наук : 13.00.01. — Москва, 1988. — 192 с.
- ↑ Савенков, Александр Ильич. Педагогические основы развития продуктивного мышления одаренных детей : автореферат дис. … доктора педагогических наук : 13.00.01 / Моск. пед. гос. ун-т им. В. И. Ленина. — Москва, 1997. — 37 с.
- ↑ Савенков, Александр Ильич. Развитие детской одарённости в условиях образования : автореферат дис. … доктора психологических наук : 19.00.13 / Моск. пед. гос. ун-т. — Москва, 2002. — 42 с.
- ↑ Савенков, Александр Ильич // Официальный сайт МГППУ
Данная страница на сайте WikiSort.ru содержит текст со страницы сайта "Википедия".
Если Вы хотите её отредактировать, то можете сделать это на странице редактирования в Википедии.
Если сделанные Вами правки не будут кем-нибудь удалены, то через несколько дней они появятся на сайте WikiSort.ru .